Cores primárias e secundárias.. e o jogo do dado de cores...

Os alunos gostam muito de trabalhar com tinta, e gostam muito mais de descobrir as cores que as misturas proporcionam, eles ficam encantados!

Trabalhei com meus alunos sobre as cores primárias e as misturas para formar as cores secundárias.
O objetivo é que eles conheçam as cores, e entendam a origem (mistura) de cada cor.

Entreguei a seguinte atividade:

Imagem retirada do site: http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/cores-secundarias.html

 Fiz um trabalho direcionado, passo a passo, enquanto eu pintava em um cartaz os alunos pintavam na sua folha.
Entreguei para cada grupo de alunos, potinhos com as cores primárias e para formar as cores secundárias eles misturaram as tintas em pratinhos de plástico.

Depois fizemos o jogo do dado das cores. Para este jogo é necessário um dado de cores e uma tabela para marcar as cores (eu mesma confeccionei este material).

Cada aluno jogou uma vez o dado, e todos os colegas deveriam pintar a cor selecionada.
Um jogo simples, mas eles adoraram.
O objetivo deste jogo foi a percepção e memorização das cores. Ao pintar o aluno também trabalhou sua coordenação motora e a noção de limite de linha.

Espero que tenham gostado.
Bjos.

Continuando o desenho...

O trabalho "Continuando o desenho..." foi desenvolvido com alunos do 1º e 2º ano - Fundamental I

O objetivo desta atividade é desenvolver no aluno a criatividade; a noção de espaço, de limite e direção da linha.

Entreguei para os alunos o seguinte desenho:

Imagem retirada da coleção "TIC TOC" - Sally Johnson

Conversamos sobre a imagem, quais os elementos presentes nela, e o que estava faltando.

Todos chegaram a conclusão que precisávamos completar esse desenho, continuar os traçados e depois colorir.

A seguir fotos de alguns trabalhos:

Até a próxima..
bjos

Um pouco sobre o ensino de arte...

A partir dos anos 1980, observam-se propostas educacionais para o ensino de arte na escola, com o objetivo de que o aluno conheça e viva a arte. Uma dessas propostas é da Professora Ana Mae Barbosa, ela criou a Proposta Triangular (1994), que orienta o ensino da arte combinando três aspectos: produção artística, a leitura de imagem e a contextualização.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresenta um conjunto de princípios que orientam a visão de ensino da arte, indicando objetivos, conteúdos, orientações didáticas e avaliação em artes visuais, dança, música e teatro.

Para ler o PCNs de Arte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf

A partir disto, eu desenvolvi um projeto de arte para trabalhar com crianças do Ensino Fundamental I – 1º e 2º ano do 1º ciclo. Vou relatar um pouquinho deste projeto e registar por meio de fotos os resultados a cada postagem que farei no blog. Espero que gostem!

beijinhos.

Um pouco sobre mim...

Olá! Sou conhecida na escola em que atuo como a Prof. de Artes, o que é um privilégio, pois na rede municipal de ensino em que trabalho não há um concurso específico para professor de arte, e me sinto realizada em atuar nesta área que AMO!
Minha Graduação é em Licenciatura Artes Visuais, minha especialização em Arteterapia e possuo o magistério para trabalhar com as crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental!
Quero neste blog compartilhar minha experiência profissional, e estimular mais pessoas a trabalhar com esta disciplina que é tão importante para o desenvolvimento das crianças.
Na próxima postagem, vou escrever um pouquinho sobre as propostas para o ensino de arte.
A seguir um desenho de uma aluna das professoras corregentes: Professora de Artes (eu haha) e Professora de Música (Adriana) ficou uma graça né? haha
Até, beijos.